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病生教学契机文献资料
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把握病生教学契机对同步培养学生求知能力的思考
病理生理学作为一门研究人类疾病发生发展规律和机制、阐明疾病发生本质、为疾病防治提供理论和实验依据的科学。本文以病生教学为契机，探讨了同步培养学生求知能力的若干思考。本文有机联系医学院校病理生理学教学（以下简称病生教学）实际，客观依据学生在病理生理学课程学习中所产生的求知能力（包括阅读、识记、观察、思考、沟通、训练能力等）培养需求，对病生教师应当如何果断把握病生教学所提供的育人契机，有的放矢地采取同步培养措施，积极引导学生优化学习素质，有效培养了学生求知能力，更为学生的健康成长探索了一条值得开辟拓展的成才之路。引导学生将所学的病生知识应用于临床，逐步增强临床医疗实践能力，逐步成为合格的临床执业医师。把握、利用病生教学契机，同步培养学生求知能力，是一项可圆满实现病生教学和学生求知双重任务的教学创新。
