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干预保健文献资料
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分析临床干预在学龄前儿童视力保健行为改善中的临床应用
目的 研讨临床干预在学龄前儿童视力保健行为改善中的临床应用.方法 80例学龄前儿童随机分为观察组和对照组,各40例.对照组采用常规干预,观察组采用干预保健,比较两组干预效果.结果 观察组儿童用眼行为(读写时间<1 h/d、看电视时间<1 h/d、揉眼次数减少、正确看书姿势)显著优于对照组,差异有统计学意义(χ2=4.0205、5.5411、4.3813、6.550,P<0.05);干预后观察组视力状况优于对照组,差异有统计学意义(χ2=4.2857,P<0.05).结论 临床干预在学龄前儿童视力保健行为改善中的临床效果显著,对学龄前儿童用眼行为的改善显著,有助于提高并保护学龄前儿童的视力,可在临床上进行推广.
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学龄前儿童视力干预保健的临床效果分析
目的：分析临床干预在学龄前儿童视力保健行为改善中的临床应用效果。方法：选择某幼儿园240名学龄前儿童，随即分为研究组和对照组，对照组给予常规的健康教育，而研究组在健康教育基础上，给予干预保健，对比两组学龄前儿童的用眼行为及视力状况。结果：研究组学龄前儿童不良用眼行为明显少于对照组；研究组学龄前儿童视力下降发生率明显低于对照组，两组对比，差异显著，存在统计学意义（P<0.05）。结论：对学龄前儿童视力进行干预保健，不仅能够有效改善学龄前儿童用眼行为，同时提高学龄前儿童视力，对学龄前儿童视力保护具有重要意义，值得在临床实践中推广和使用。
