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同伴互助学习法在慢性精神分裂症患者自理能力 训练中的应用
目的:观察同伴互助学习法在慢性精神分裂症患者自理能力训练中的应用效果.方法:选取80例慢性精神分裂症患者,随机分成对照组和观察组各40例.对照组常规给予治疗的同时开展日常自理能力训练,观察组在此基础上运用同伴互助学习法开展干预,6个月后,采用NOSIE、SANS、ADL、SSPI量表对两组患者进行评定.结果:干预前,两组NOSIE、SANS、ADL、SSPI得分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后观察组NOSIE、SAN、ADL、SSPI得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05).结论:同伴互助学习法有助于提高慢性精神分裂症患者的生活自理能力.
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ADL训练对重度精神发育迟滞患者的康复作用
目的:探讨ADL训练重度精神发育迟滞患者的康复作用.方法:26例重度精神发育迟滞患者ADL训练1年,并用ADL评价量表进行效果评定.结果:训练结束后,患者的ADL评价量表评分情况优于ADL训练前(P＜0.05或P＜0.01).结论:ADL训练能改善重度精神发育迟滞患者的日常生活自理能力,提高其生活质量.
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1例脑出血术后患者的家庭ADL训练
对1例脑出血术后患者进行家庭ADL训练,内容包括仰卧到床边坐起训练,上肢功能训练,面颊、唇等吞咽相关肌群训练,坐位平衡训练,站起与坐下训练,行走训练等.结果3个月后患者Barthel指数评分为62.4,与出院时(24.3)比较,差异有显著性意义(P<0.01);患者可独立进食、洗脸、刷牙、穿衣、控制大小便、入厕、短程平地行走.提示加强脑出血术后患者家属教育及指导,有助于提高患者ADL、活动技巧和生存质量.
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脊髓损伤患者的康复
本文就脊髓损伤的病因及发病率、病理与分类、康复评定、康复治疗、几种合并症的预防与治疗、及影响康复预后的因素进行了较详细的综述,重点就脊髓损伤的各种康复疗法及几种合并症的预防和治疗进行了论述.
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30例脑卒中患者康复及日常生活能力训练效果观察
脑卒中又称脑血管意外,主要是指脑动脉系统病变引起的血管痉挛、闭塞或破裂,造成急性发展的脑局部循环障碍和以偏瘫为主的肢体功能的损害.对成年脑卒中患者来说偏瘫是常见的功能障碍,其预后直接影响患者的生活质量[1],故进行日常生活活动能力(activities of daily living,ADL)训练是能够恢复以前生活方式的首要步骤.患者如何进行ADL训练,不仅影响他总的运动质量,而且也影响着终恢复结果的保持.我科在2007年10月至2008年7月对30例脑卒中住院患者进行早期康复及ADL训练,效果显著,现报告如下.
