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三三分段文献资料
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“校院共培、三三分段”人才培养模式下的学生学情的研究
目的:探索“院校共培、三三分段”人才培养模式下的高职院校临床医学专业学生的学习情况.方法:选取我校临床医学专业2014级263名学生进行临床专业课程教学改革,即理论、实践相结合.通过考核成绩进行比较、技能考核成绩及临床综合能力调查,分析实施“院校共培、三三分段”人才培养的可行性和效果.结果:学生临床定岗实习情况的调查显示,学生沟通交流能力,临床思维能力,以及分析、解决临床实际问题的能力都有较好的表现,满意度均达100％.结论:“院校共培、三三分段”的人才培养模式可以使学生提前体验临床工作,提升学生的临床思维能力、操作水平和综合素质,有利于学生尽快适应实习工作和基层岗位工作.
