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病例启发式教学法在病理学教学中的应用
目的 探讨病例启发式教学方法 在病理学教学中的应用.方法 在我校2008级中专护理班中随机抽取4个班级分为对照组和实验组,在病理学的教学中对照组采用传统注入式教学方法,实验组采用病例启发式教学法,比较两组的教学效果.结果 实验组学生对教学效果的评价及学习成绩均高于对照组.结论 病例启发式教学法有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的分析推理能力,促进课堂师生互动,提高教学质量.
