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儿童临床疗效文献资料
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个性化心理护理对围手术期儿童的临床疗效研究
目的：比较个性化心理护理、常规手术护理两种不同护理方案对围手术期儿童焦虑情绪的影响。方法选取7~15岁围手术期儿童206例作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组两组。观察组采用艾森克人格问卷（EPQ）儿童版对儿童进行心理测试，根据情绪的稳定性（N）评分，将患儿分为情绪不稳定组（C组）和情绪稳定组（S组）两组，在常规手术护理的基础上，分别给予不同的个性化心理护理干预；对照组不进行个性测试和心理护理，直接给予常规手术护理。用改良耶鲁围手术期焦虑量表（mYRAS）对两组患儿手术前访视（T1）、入手术室（T2）、手术后6 h（T3）三个时点的焦虑水平分别进行评分，用焦虑状态-特质问卷（STAI）对两组患儿家长的手术前、后焦虑水平进行评分，比较不同护理方案对围手术期儿童及其家长焦虑情绪的影响。结果入手术室（T2）、手术后（T3）时点观察组患儿mYPAS评分均值低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。观察组和对照组患儿家长手术后STAI评分均低于手术前（P＜0.01）；手术前两组比较，观察组患儿家长STAI评分低于对照组家长，差异有统计学意义（P＜0.01）；手术后两组比较，观察组患儿家长STAI评分低于对照组家长，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论对患儿进行心理测量并采取个性化心理护理措施，可以降低患儿及其家长围手术期的焦虑情绪，从而提高手术舒适性和手术护理质量。
