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概念重建文献资料
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概念重建主义与当代课程研究
概念重建主义学派是美国70年代出现的一个课程理论流派,是一批不满于传统课程理论、试图对课程领域进行概念重建的学者们的总称.他们主张课程研究的焦点从课程开发转移到力图理解课程现象,在课程研究领域形成超越"科学研究范式"的新的"人文研究范式",课程不再是被视为预先制定的外在于师生的"学校材料",而是师生在共同交往的教学实践中生成的教学事件.
