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课堂到课率文献资料
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提高全科医师岗位培训课堂到课率的有效策略研究
目的 探讨提高全科医生岗位培训课堂到课率的有效策略.方法 通过调动自我管理,突出重点管理,加强校外管理,彰显人性管理,突出引导作用等方法的实施提高全科医生岗位培训课堂到课率.结果 实施相应管理措施后,培训学员的课堂到课率及统考通过率与实施前相比明显提高(均P＜0.01),课堂到课率和统考合格率之间存在明显相关性(r=0.917,P＜0.01).结论 管理制度和方法的转变可提高全科医生岗位培训的课堂到课率,确保全科医生的培训质量.
