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家庭结构化教育文献资料
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家庭结构化教育对孤独症儿童母亲亲职压力影响的研究
[目的]探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲亲职压力的影响.[方法]50名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育1年后采用亲职压力指标简表分别对其母亲的亲职压力进行测量.[结果]家庭结构化教育1年后孤独症儿童母亲的亲职压力总分及各维度得分均低于教育前(P＜0.01).[结论]家庭结构化教育可降低孤独症儿童母亲的亲职压力,适合推广用于孤独症儿童的训练.
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家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁的影响
[目的]探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁水平的影响. [方法]50名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育1年后,采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)分别对其母亲的焦虑、抑郁状况进行测量. [结果]孤独症儿童母亲的焦虑、抑郁总分均高于国内常模(P＜0.05)；家庭结构化教育1年后孤独症儿童母亲的焦虑、抑郁总分均低于教育前得分(P＜0.05). [结论]家庭结构化教育可降低孤独症儿童母亲的焦虑、抑郁水平,适合推广应用于孤独症儿童的训练.
