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岗位培训生培训文献资料
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导师小组培训模式在急诊岗位培训生培训中的评价
[目的]评价导师小组培训模式在急诊岗位培训生培训中的效果。[方法]通过导师小组培训模式与传统带教培训模式对比，将岗位培训生对培训的满意度、出科考核成绩、相关不良事件率及实施后医护人员满意度作为调查指标，进行评价。[结果]与传统培训模式相比，岗位培训生和医护人员对导师小组培训模式满意度提升，岗位培训生相关不良事件明显减少，培训后考核优秀率明显增加，这些差异二者间均有统计学意义(P<0.05)。[结论]导师小组培训模式，提高了岗位培训生的急救知识、技能和综合能力，使导师在提高自身能力的同时，也提高了急诊科整体培训意识与能力，加强了科室对岗位培训生的管理，降低了急诊临床护理潜在风险。
