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英语微课文献资料
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英语微课的翻转课堂在留学生医学 微生物理论教学中应用
留学生由于他们的英语口语带有浓厚的方言,导致与中国老师沟通交流时有一定障碍.为了有效地用英语向留学生传递专业知识,我教研室以湖北医药学院2016级临床医学专业80名学生作为调查对象,采用英语微课的翻转课堂教学模式进行教学改革,通过多元化考核评价体系来评价教学效果.结果显示通过英语微课的翻转课堂教学模式使学生与师生之间能够比较顺畅地沟通和交流,提高了医学微生物学理论教学效果,并且也提高了留学生对教学效果的满意度.
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大学英语微课教学
2014年新媒体蓝皮书曾指出,互联网已步入了"微时代","微"渗透了生活、影响着社会的各个角落. "微课"的产生不是偶然,它秉承信息时代的要求,顺应了社会发展的趋势,是大学英语建构教育步入"微时代"的logo.
