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教学参与文献资料
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社区护理教学中学生教学参与现状及影响因素研究
目的:探讨社区护理教学中学生教学参与状况及其影响因素.方法:采用定量和定性相结合的方式调查和分析学生的教学活动参与情况及影响因素.结果:共纳入研究对象263名,36(13.0%)位同学阅读过课程网站相关阅读材料,课堂教学中;130(49.6%)位同学记录课堂笔记;课后完成相关任务时,79(28.6%)位同学阅读相关文献的篇数为0篇,94(34.1%)位同学为1-4篇.影响教学活动参与的因素包括学生自身、教师教学风格、教学内容、教材及课程性质等方面.结论:学生课堂教学参与度较低,课后完成相关项目时参与度相对较高;针对影响教学活动的因素,改革社区护理教学模式,加强师生互动,提高学生的教学活动参与程度.
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中职数学课堂教学中学生的参与现状及对策分析
课堂教学效果在很大程度上取决于学生的参与情况,如果学生课堂参与程度差,那么就不能充分体现学生的主体地位.教师必须加强学生在课堂教学中的参与意识,利用游戏与竞赛促使学生积极参与教学,加强学生的交流与合作,使学生真正学会自主学习,这是现代数学教学的趋势.
