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岗位分级管理模式下护士分层培训的实施与效果评价
护士培训目的是促使护士在知识、技能、能力和态度四个方面的行为方式得以提高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务［1］。随着医学科学的发展，现代护理学的对象、范畴、目标和任务都发生了深刻的变化，人们对护理的需求也不断提高。因此，如何培养实用型的、综合能力强的护理人才将是我们面临的紧迫任务［2］。我院是一所三级综合医院，开放床位831张，承担本科及专科护理教学和实习任务，随着护理专业的发展，护理改革创新以及优质护理服务的开展，我院护理队伍迅速壮大，护理人员职称、年龄、学历结构和比例发生了巨大变化，为加强护理人员培训，培养高素质、综合能力强的护理队伍，我院于2010年以来针对现有护理人力资源状况，结合优质护理服务中护理人员的分级管理进行护士分层培训，培训具体方法报告如下。
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岗位分级管理模式在医院护理队伍建设中的应用效果
目的 研究岗位分级管理模式在医院护理队伍建设中的应用效果,并观察患者护理满意度的影响.方法 选取2015年8月至2016年7月于长垣县人民医院就诊的40例患者及其相关护理人员40名为对照组,另选取2016年8月至2017年7月于长垣县人民医院就诊的40例患者及其相关护理人员40名为观察组.观察组护理人员接受岗位分级管理模式,对照组护理人员接受常规管理.对比两组护理人员护理质量及患者护理满意度.结果 观察组护理人员专业能力、护理责任感、工作质量、服务态度评分较对照组高(P＜0. 05);观察组患者护理满意度为97. 50%(39／40),高于对照组的80. 00%(32／40),差异有统计学意义(P＜0. 05).结论 岗位分级管理模式应用于医院护理队伍建设,可增强护理人员护理工作质量,提高患者对护理工作的满意度.
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岗位分级管理模式下护士分层培训的应用效果研究
目的:研究岗位分级管理模式下护士分层培训的应用效果.方法:将2015年6月到2016年6月期间于我院接受治疗的患者100例作为研究对象,按照患者的入院顺序将其分为对照组和试验组各50例,每组各安排50名护理人员,试验组患者治疗过程中采用岗位分级管理模式下护士分层培训,对照组治疗过程中采用常规管理模式.比较两组患者的护理满意度评分,并对两组护理质量评分进行比较.结果:试验组护理质量评分高于对照组,并且试验组患者满意度评分高于对照组,两组数据相比P<0.05.结论:岗位分级管理模式下护士分层培训的应用效果较好,能明显提升护理质量,具有较高临床价值.
