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多学科护理照顾模式对提高慢性肾功能不全患者自我效能与护理满意度的影响
目的:探讨多学科护理照顾模式对提高慢性肾功能不全患者自我效能与护理满意度的作用效果.方法:选取2016年2月至2017年4月我院接收的慢性肾功能不全患者86例,随机等分成观察组和对照组.对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上应用多学科护理照顾模式.对两组患者负面情绪改善情况、依从性、自我效能、生活质量及护理满意度进行比较.结果:观察组焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分均较对照组低(P<0.05);观察组依从性、一般自我效能感量表(GSES)评分、生活质量综合评定问卷(GQOL-74)各项评分及护理满意度均较对照组高(P<0.05).结论:慢性肾功能不全患者实施多学科护理照顾模式,可明显缓解患者负面情绪,有效提高其依从性及自我效能感,改善患者生活质量,从而提高患者对护理工作的满意度.
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多学科护理照顾模式对脑梗死病人自我护理能力及生活质量的影响
[目的]探讨多学科护理照顾模式对脑梗死病人自我护理能力及生活质量的影响。[方法]选取124例脑梗死病人为研究对象，根据随机数字表将病人分为观察组及对照组各62例，对照组给予常规性护理，观察组给予多学科护理照顾模式。干预前后应用Fugl Meyer 运动功能(FMA)、Barthel 指数、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、自护能力测定量表(ES-CA)、世界卫生组织(WHO)生存质量测定量表(WHO QOL BREF)对两组病人关节活动度、日常生活能力、自护能力、生活质量进行评定。[结果]观察组治疗后 FMA 下肢功能评分显著高于治疗前(P <0.05)，且观察组治疗后高于对照组(P <0.05)，观察组治疗后 Barthel 指数均高于对照组(P <0.05)。观察组干预后自我概念、自我护理技能、自我责任感、健康知识及总评分显著高于对照组(P <0.05)。观察组干预后生理维度、心理维度、社会适应性以及生存质量总评分高于对照组(P <0.05)。[结论]多学科护理照顾模式能有效提高病人自我护理能力及日常生活能力，改善病人运动功能，提高病人生活质量。
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多学科护理照顾模式对脑卒中患者日常生活能力及应对方式的影响
目的 探讨多学科护理照顾模式对脑卒中患者疾病知识、日常生活能力及应对方式的影响.方法 将2014年6月至2015年6月收治的84例脑卒中患者随机分为对照组(n=42)及观察组(n=42),对照组给予常规性护理,观察组在对照组基础上应用多学科护理照顾模式,干预前后应用脑卒中疾病知识量表、Barthel指数、FuglMeyer运动功能评分(FMA)及医学应对问卷(MCMQ)对脑卒中患者生活能力、运动功能及应对方式进行评价.结果 观察组患者干预后疾病知识、饮食知识、并发症知识、康复护理知识知晓率显著高于对照组(P ＜0.05,P＜0.01).两组干预后Barthel指数、FMA评分显著高于干预前(P均＜0.05),且观察组明显高于对照组(P＜0.01).干预后面对评分高于干预前,屈服及回避评分均低于干预前,差异有统计学意义(P均＜0.05),且干预后观察组均优于对照组(P均＜0.01).结论 多学科护理照顾模式能有效提高脑卒中患者疾病知识,患者能积极面对疾病,能改善患者运动功能及日常生活能力,促使患者尽早康复.
