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视频模拟教育对护生助产核心胜任力和专业认同感的影响
目的 探讨视频模拟教育对护生助产核心胜任力和专业认同的影响.方法 选择2017年1月 ～2018年1月在我院学习的2014级两个班的护生90名作为研究对象.根据班级的不同将护生分为2组,1班为对照组共45名,2班为观察组共45名.两组护生均由同一组具有5年以上教学经验,中级以上技术职称的老师进行教学指导.对照组采用传统的讲座教育,观察组则采用视频模拟教育.选择核心胜任力及专业认同作为评价指标.核心胜任力采用《助产士核心胜任力量表》进行评估,专业认同采用《中文版护士职业认同量表》进行测评.结果 观察组孕前保健、孕期保健、分娩保健、产后保健、新生儿保健、公共卫生保健各维度得分明显高于对照组(P<0.05).观察组自我效力感和把握感、一致感、自我决定感、患者和组织影响感、有意义感各维度得分明显高于对照组(P<0.05).结论 视频模拟教育可明显通过激发护生学习兴趣、提高理论与实践联系能力等方面,提高护生助产的胜任力和专业认同感.
