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麻醉教学网站应用于神经阻滞麻醉教学的效果观察
目的：探讨麻醉教学网站应用于神经阻滞麻醉教学的临床效果。方法：选取医学院2012级临床医学专业学生74名，随机分为两组，各37例。对照组给予传统神经阻滞麻醉教学，观察组给予神经阻滞麻醉教学网站的PBL教学，对比两组教学效果和成绩。结果：观察组临床操作考试成绩、理论知识考试成绩和总分均高于对照组，差异显著（P<0.05）；观察组对课程满意度、对课程内容的兴趣、主动解决问题能力、良好分工合作、及时帮助有问题的同学比率均高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论：麻醉教学网站应用于神经阻滞麻醉教学可明显加强学生理论知识和临床操作技能，提高学习兴趣、学习能力及协作能力。
