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学业状态文献资料
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中医药大学生学业情绪与学习状态的关系研究
目的：了解并分析中医药院校大学生的学业情绪与学习状态的关系。方法选取北京中医药大学1～3级本科生进行问卷调查。结果学生消极高唤醒得分高，说明中医药类大学生在学习中存在明显的“焦虑”“羞愧”和“气愤”情绪；不同学习成绩、年级、高考专业志愿及学业辅导需求学生在学业情绪4个维度之间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论学习成绩越优秀、年级越低、专业兴趣及学业辅导需求越高的学生学业情绪正向分布越高，态度越积极。
