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影响《临床生物化学与检验》实验报告书写质量的因素与对策
实验报告是实验教学过程中重要的一环.通过分析学生在书写<临床生物化学与检验>实验报告中所存在的常见问题及影响因素,结合教学实践提出提高书写实验报告质量的对策,旨在从实验报告入手加强实验教学,提高<临床生物化学与检验>实验教学质量.
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临床生物化学与检验教学改革新模式的探讨
临床生物化学是医学检验专业的主干课题之一,论述了临床生物化学与检验教学的现状与存在的问题,并对实施三元教学的临床生物化学与检验教学的新模式进行了探讨,以期提高教学效果.
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临床生物化学与检验实验教学改革初探
通过在实验教学改革中重视实验课基本功训练、严格实验技能考核、开展综合性实验、开放业余实验室、教学与见习互动、提高教师自身综合素质等一系列措施,引导学生通过自身的学习实践,提高动手操作能力,培养严谨的科学态度、创新意识和综合判断能力.
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TBL教学法在临床生物化学与检验学教学中的应用研究
目的:探讨TBL (Team-Based Leaming)教学在临床生物化学与检验学理论教学中的效果.方法:将医学检验专业学生分为应用传统教学的对照组与应用TBL教学的实验组,教学效果采用课程考试、综述写作和问卷调查进行评估.结果:实验组各项成绩明显高于对照组(P<0.05),TBL教学得到了学生的普遍认可.结论:TBL教学有助于提高临床生物化学与检验学的教学效果.
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构建临床生物化学与检验课程综合评价体系的探索与实践
为加强临床生物化学与检验课程建设,提高教学质量,全面评估教学效果,结合学科特点,构建课程综合评价体系.通过对课程考试目标的定位,采取卷面考试、实验考核、平时成绩多种考核方式,突出课程讲授与学习的全过程,对学生进行综合、全面、科学的考评,从而培养符合现代信息社会的创新性、实用性检验医学人才.
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提高临床生物化学与检验教学质量的探索
目的 改革教学内容和教学方法、手段来提高临床生物化学与检验教学的质量.方法 在对2007级医学检验本科班的理论与实验教学中从教学内容和教学方法、手段上进行了一些探索性改革.结果 激发了学生对临床生物化学的学习兴趣,培养了学生主动学习的能力,提高了学习成绩.结论 教学中应用多种教学方法、优化实验教学内容,加强实践教学环节,能够提增强学生对理论知识和实践技能的掌握程度,从而提高教学质量.