您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
轮转教学文献资料
-
在临床医学专业学位研究生血液科轮转教学中试行多导师制的实践与思考
目前研究生培养多采用单一导师制。但对临床医学专业学位研究生教育而言，学生在各学科轮转时间较长、轮转科室较多，造成部分学生的学习发展不平衡。结合血液科自身特点，对其他学科研究生在血液科轮转期间，试行多导师培养模式。从导师配备和教学实施两方面对学生进行理论联合实践技能教学，培养学生创新能力和医患沟通能力。与传统单一导师制培养相比较，多导师制在专业学位研究生血液科轮转期间，可有效提高学生理论水平、实践技能和综合能力。
关键词： 临床医学专业学位研究生 血液科 轮转教学 多导师制 -
PBL教学方法在神经内科轮转教学中的实践
目的 分析PBL教学方法在神经内科轮转教学中的实践效果及教学意义.方法 对我院神经内科科室内2014级毕业的90名临床神经内科专业见习学员进行实验观察,对照组45名学员采用常规LBL教学方法教学,观察组45名学员采用PBL教学方法教学,实践一个学期,观察两组学员学习成果变化情况.结果 两组学员理论成绩差异不明显,P＞0.05;观察组其它各项指标均优于对照组,P＜0.05.结论 PBL教学方法通过提出问题启发学员思考、创新,解决问题可以提高学会的学习兴趣,更好的掌握神经内科学知识,提高教学水平.
