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视频公开课文献资料
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《微量元素与人体健康》精品视频公开课的建设与思考
“微量元素”是《生物化学》教材中学生自学的内容,为了让学生及社会大众能科学认识微量元素与人体健康的关系,关注膳食营养和环境污染对人类社会的影响,课题组以此作为视频公开课的内容.课程基于受众在线教学规律和在线学习需求,以实现优质资源的共享和普及为目标;应用典型案例,生动形象地阐述常见微量元素的来源、作用、与健康及疾病的关系等.在课程建设中,体会到精选授课内容、优选讲授教师、专业录制团队是视频公开课制作成功的基本要素.实践中,将视频公开课与“翻转课堂”教学相结合,在提高学生自主学习能力、拓展知识等方面获得了较高的满意度.
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视频公开课在西部高校中的教学应用浅析
在MIT OCW项目[是指麻省理工学院(MIT)的开放课程项目(Open Course Ware Project,简称OCW)]启动后不久,国内就有人遴选国际名校的一些优秀视频公开课,上传至网上供人免费使用[1].虽然这些公开课含金量很高,但语言障碍使人望而却步.2010年左右,国内一些非盈利性翻译组织,如人人影视字幕组、TLF字幕组、oCourse字幕组等,开始大力译制视频公开课字幕,并联合新浪、网易等大型门户网站,形成公开课专栏或频道,并提供国内名校的精品课程视频,使原本乏人问津的公开课在国内迅猛传播,形成了一股学习公开课的热潮[2],极大地推动了名校公开课被社会大众、高校师生认知和接受的进程.2011年11月9日,北大、清华等18所知名大学联合建设了首批20门"中国大学视频公开课",并通过"爱课程"网(www.icourses.edu.cn)和其合作网站中国网络电视台、网易等免费向社会公众开放.这标志着我国的视频公开课被空前重视,其制作规模和水平正逐步跟上国际标准[3].
