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师资岗位胜任力文献资料
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浙江省住院医师规范化培训带教师资岗位胜任力指标的探索
目的 探索符合我国住院医师规范化培训(简称规培)体系的带教师资岗位胜任力指标,为开展带教师资的精细化管理提供依据.方法 采用问卷调查方法,应用自编的带教师资岗位胜任力指标问卷,对浙江省93家规培基地的2053名规培学员、156名各级教学管理人员和3141名带教教师进行调查.结果 学员认可的带教师资岗位胜任力指标集中在职业素养方面,其次是专业知识方面.管理人员认可的带教师资岗位胜任力指标集中在教学能力维度,其次是专业知识维度.带教教师认可的带教师资岗位胜任力指标集中在专业知识维度.相对不被看重的带教师资岗位胜任力指标,3类人员看法较为一致,均为:定期发表研究论文的能力、引导学生生活的能力和教学评价反馈能力.结论 本研究形成的带教师资岗位胜任力指标,可以在一定程度上反映带教教师需要具备的能力,希望能够为带教教师的选拔、培训和评价等工作提供一定的参考.
