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教育场文献资料
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医学生公民教育及其"教育场"构建
本文以时政话语为切入点,从医学生自身、医疗行业、社会和谐三个角度探析医学生公民教育的应然效果;通过对教育主体、教育客体、教育载体三方面的客观分析,揭示医学生公民教育的现实缺位,进而论证医学生接受公民教育的现实意义.通过文献研读与实地调查,并运用"场域论"理论,提出了构建医学院校、实习医院、社区等各方协同运转的公民教育场,进而实现对医学生的公民教育.
