您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
基础层文献资料
-
“新三板”再分层,药企运势大不同
2016年6月27日,是中国多层次资本市场建设中具有里程碑意义的日子——这一天,全国中小企业股份转让系统(简称“新三板”)对约7652家挂牌公司(截至6月27日数据)实施分层管理,953家符合条件的公司进入创新层,占挂牌公司总数的比例为12.45％,余者则全部留在了基础层.
-
分层递进教学在护理本科生临床实习中的应用
目的 探讨分层递进教学用于护理本科生临床实习的效果,为提高护理本科教学质量提供参考.方法 将100名护理本科生随机分为观察组和对照组各50名.对照组采用传统的等量、同速、同要求教学方法进行临床教学;观察组实施分层递进教学,即按照其行为考评、理论考试、操作考试成绩加权得分,将其分为优秀层、提高层、基础层,针对各层具体情况实施分层教学、分层测试、分层评价的教学模式.结果 观察组护生实习结束时理论知识、操作考试成绩显著高于对照组(均P＜0.01);实习结束时观察组分层情况显著优于对照组(P＜0.05);96.0%观察组护生认为分层递进教学有利于加深理论知识与操作技能之间的联系,86.0%认为有利于缩小课堂理论教学与临床实践的差距.结论 分层递进教学针对护生差异实施临床教学,能激发护生学习兴趣,开发其潜能,提高教学质量和护生素质.
