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青春志愿行传递正能量
学生志愿服务将作为高考升学依据
3月31日,教育部颁布《学生志愿服务管理暂行办法》。《暂行办法》主要包括四个方面的内容:一是界定了学生志愿服务的主要内容;二是建立健全学生志愿服务工作体系;三是建立健全学生志愿服务保障体系;四是建立健全学生志愿服务评价体系,实现学生参加志愿服务有数据记录、有评价结论、贯穿各学段,为把志愿服务作为学生不同学习阶段的综合素质评价和升学考核重要依据提供素材。 -
医学生综合素质评价的科学性思考
对医学生综合素质的评价应建立发展性评价观,要充分体现六个统一:评价指标体系做到职业需要和社会发展相统一;评价功能做到全面性和发展性相统一;评价标准要做到综合化和个性化相统一;评价过程要做到结果与过程相统一;评价方法做到量化评价与质性评价相统一;评价主体要做到外部评价和内部评价相统一.使素质教育评价科学化,能真正促进医学生素质的全面发展,培养出合格的适合社会需要的医学人才.
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医学生综合素质评价的辩证思考
医学生综合素质评价是通过设计综合、全面的指标体系,对医学生各方面的表现进行客观地测评.在实践中发现,综合评价体系并不是尽善尽美的评价方式,我们追求的全面和综合的状态中存在着片面和单一,评价者客观公正的初衷有时会带来主观、偏差的结论,强调评价标准统一时不可避免地会出现对个性发展重视不够.因此,应该重新审视医学生综合素质评价体系,辩证地分析其利弊所在,发挥这种评价方式的合理作用,减少主观判断带来的误差,恰当地运用客观指标,使医学生综合素质评价体系日臻完善.
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英国高校学生素质评价的特色及有益借鉴
首先通过介绍英国高等教育的概况,进而阐述了英国高等学校学生素质评价的特色及对我们的有益借鉴之处.