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建构性教学文献资料
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中医眼科学建构性学习和教学方法探索
中医眼科学课程和其他课程一样,需要寻找一种"整体改革,学生为本,突破传统,提高能力"的全新教学模式.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、提出和分析解决问题的能力,以及交流和合作的能力.
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当前我国教学实践的偏差及其对策
当前教学实践认识及实施中存在一系列偏差,诸如把知识看成是"绝对真理",把学习看成是知识从外到内的输入,以及忽视学习者的认知能力、生活经验及其差异性等.这些偏差导致了教学实践的疲弱和乏力,严重影响了教学的效率和效果.建构性教学观强调学习的建构性、社会性、情境性和探究性,对于纠治这种偏差,实现主动、有效的教学实践具有重要意义.
