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校企共建老年护理专业方向培养模式与运行机制的研究
天津中医药大学护理学院自2010年起设置“老年护理专业方向”,采用校企共建的方式培养老年护理专业方向本科生.本文介绍了三年来校企共建老年护理专业方向在培养模式与运行机制方面所进行的研究与探索,为设有老年护理专业方向的院校提供借鉴.
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校企联合开展影像学实验室建设的探讨与实践
本文提出了校企共建、实现双赢的高校专业实验室发展的新模式,并成功地应用于我院影像技术实验室的建设与改革的实践中.通过校企共建实验室,使实验室建设有了超常规的发展,产生了较大的社会效益和经济效益,实现了校企双赢的目的.
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校企共建模式下本科老年护理实训课程设置初探
目的：在老年护理专业本科教育中，对老年护理实训课程的设置进行探索性实践。方法：通过开展校企合作模式，校企双方共同制定实训课程的内容、结构、课程标准等，并以校企双方作为共同师资，在具备一定硬件条件的基础上对老年护理实训课程进行实施。结果：在前期准备工作较为充分的前提下，老年护理实训课程得以成功运行。结论：老年护理实训课程能够使学生的护理操作能力得到锻炼、尊老爱老的人文修养得以提升，是老年护理专业方向课程体系的重要组成部分，但同时亦存在诸多需要改进之处。
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校企共建型医学检验专业实践教学平台"分段渐进"开放模式探析
在高职院校深化"双创"教育及实践教学改革下,以本院医学检验专业实训中心、校企共建校内医学检验所及省级医学检测应用技术工程中心的"三位一体"实践教学平台为依托,通过对实训资源分类整合、实训室分段渐进开放以及职业技能交互递进训练等方面进行分析,进一步探索本专业"三位一体"实践教学平台"分段渐进"开放新模式的构建,为不同年级层次和多元化的学生能较好掌握岗位技能、创新意识、创业能力提供有效途径,对促进学生、学校、企业三方共享共赢和产教协同发展及提升平台区域开放服务都具有重要意义.
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校企共建老年护理专业方向办学模式的研究与实践
本研究探索了校企共建老年护理人才培养模式的核心理念及机制,以生态学为视角的课程设置改革与创新.我校根据专家论证及养老机构对人才综合素质和数量的需求,与合作养老机构共同研讨培养方案.按照人才培养的定位,与养老企事业单位合作培养高级、实用型老年护理人才,开启了校企共建的培养模式.以培养具有较深厚的护理学基础、较强的老年护理实践能力的人才为宗旨,探索构建以“重基础、强实践,具有老年护理核心竞争力”为目标,以创新老年护理实践教学为特色,建构以校内外实践基地为支撑的老年护理连续性实践教学体系,培养高级老年护理专业人才.
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校企共建一周一案例教学法在接触镜学课程理论教学中的应用
目的：：探讨校企共建一周一案例教学法在接触镜学课程理论教学中的应用及效果，为教学改革提供依据。方法：选取西安医学院2012级眼视光专业56名学生为研究对象。将其随机分为试验组和对照组，其中试验组28人，采用校企共建一周一案例教学法；对照组28人，采用传统的一周一案例教学法。采用期末理论考试成绩和问卷调查方法评价教学效果。结果：试验组学生的简答题成绩、案例分析题成绩和总成绩均明显优于对照组学生，差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明：校企共建一周一案例教学法在激发学习兴趣、提高信息获取能力、提高团队协作能力、提高沟通交往能力、提高口头表达能力、教学方法满意度六个方面都显著优于传统的一周一案例教学法，差异具有统计学意义(P<0.05)；试验组学生在参与性、准备工作、交流能力和团队精神方面显著优于对照组学生，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：校企共建一周一案例教学法能够提高学生综合能力，是一种结合接触镜学课程特点的有效的教学方法。
