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仿真模拟教学文献资料
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以案例为载体的仿真模拟教学在综合护理技能实训中的应用
目的 探究以案例为载体的仿真模拟教学对高职护理专业学生综合护理技能的影响.方法 以我校2014级、2015级高职护理专业160名学生为研究对象,其中2015级82人为观察组,2014级78人为对照组.对照组进行传统实训教学,观察组进行以案例为载体的仿真模拟教学,对两组综合护理技能进行考核.结果 观察组综合护理技能评分高于对照组,差异具有显著性(P<0.05).结论 以案例为载体的仿真模拟教学能有效提高学生综合护理能力.
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仿真模拟教学中护理病例的设计与应用
护理学是一门实践性很强的应用性学科,培养学生对知识和技能的综合运用能力是护理教学的中心环节,而医疗资源短缺、病人维权意识增强等问题的出现,使护理教育者在教学方法上面临更大的挑战[1].近年来,许多学校尝试运用高端模拟人进行高仿真模拟教学,但是,其自带的案例数有限,不能完全满足教学目标与教学内容的要求,在此背景下,编制合适的病例显得尤为重要.合理的病例设计是搭建理论联系临床的桥梁的关键因素,是教学目标实现与否的决定因素.
