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团体健康教育在鼻咽癌患者放疗后出院指导中的应用
目的 探讨团体健康教育在鼻咽癌患者放疗后出院指导中的应用效果.方法 将2009年6月至2010年6月行鼻咽癌根治性放疗的初治患者80例作为对照组,出院时进行口头健康教育；2010年6月至2011年6月行鼻咽癌根治性放疗的初治患者80例为观察组,出院时进行团体健康教育.比较两种不同方法的出院指导对鼻咽癌患者放疗后1年并发症发生率的影响.结果 观察组患者出院后1年按时复查、漱口、鼻咽冲洗、张口锻炼、颈部锻炼等康复指导内容的依从性均较对照组升高(85％比68％,97％比88％,99％比70％,100％比72％,95％比60％),差异有统计学意义(x2值分别为6.892,5.766,25.079,25.507,12.822；P＜0.05).观察组患者出院后1年张口困难、颈部运动受限、副鼻窦炎、中耳炎、鼻出血等放疗并发症发生率明显降低(1.2％比15.0％,1.2％比5.0％,3.8％比23.0％,1.2％比12.0％,2.5％比17.0％),差异有统计学意义(x2值分别为11.568,11.568,12.333,7.907,10.000;P ＜0.05).结论 团体健康教育出院指导更加满足鼻咽癌患者根治性治疗的康复需求,加强患者坚持康复功能锻炼的主观意识,提高患者的依从性,减少并发症的发生,有效促进患者的康复,提高患者生存质量.
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团体健康教育对住院精神分裂症患者康复的影响
目的:探讨团体健康教育对住院精神分裂症患者康复的影响.方法:将360例住院精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,对照组采用随机健康教育方法,研究组则在此基础上实施团体健康宣教,比较两组患者对疾病及健康相关知识的知晓率、住院满意度、服药治疗的依从性、平均住院日.结果:研究组对疾病及健康相关知识的知晓率、住院满意度调查、服药治疗的依从性均高于对照组,平均住院日少于对照组.结论:团体健康教育可密切护患关系、降低医疗成本、有利于患者的治疗和康复.
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团体健康教育对精神分裂症患者治疗依从性的对照研究
目的：探讨团体健康教育对精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法：对120名精神分裂症患者随机分为实施团体健康教育的研究组及未实施团体健康教育的对照组，每组各60人，在治疗6周后进行治疗依从性和对医护人员满意度进行比较。结果：在治疗6周后研究组治疗的依从性及患者对医护人员满意度均较对照组好，均具有显著性差异（P＜0．05）。结论：团体健康教育增加精神分裂症患者对治疗的依从性，提高患者对医护人员的满意度。
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团体健康教育对神经症患者实施生物反馈治疗的影响
目的 探讨团体健康教育对神经症患者实施生物反馈治疗的影响.方法 将104例首次进行生物反馈治疗的患者按抽签法分为对照组48例和观察组56例,对照组进行常规健康教育,观察组进行团体健康教育,在入院第4周末分别对两组患者进行生物反馈治疗基本知识掌握程度、治疗依从性和主观疗效的评价.结果 观察组患者基本知识掌握程度、治疗依从性和主观疗效评价明显高于对照组.结论 团体健康教育能提高神经症患者生物反馈治疗的基本知识掌握程度、治疗依从性及主观疗效.
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团体健康教育在喉癌患者术后康复中的应用效果
目的：探讨团体健康教育在喉癌患者术后康复中的应用效果。方法2012年6月~2014年6月选取本院耳鼻喉科收治的84例喉癌根治手术患者为研究对象，根据随机数字表将患者分为观察组和对照组，各42例。对照组实施术后常规性护理，观察组术后实施团体健康教育，干预前后采用自护能力量表及简易健康量表( SF-36)对两组患者自护能力及生活质量进行评价。结果观察组术后并发症发生率为4.76%显著低于对照组23.81%，差异有统计学意义( P<0.05)；观察组干预后自护责任感、自我概念、自护能力、健康知识水平及均自护能力总分高于护理前和对照组(P<0.05)；观察组干预后生理功能、生理职能、情感职能、社会功能、身体疼痛、活动、精神健康及总体健康评分显著高于对照组( P<0.05)。结论团体健康教育能有效提高喉癌术后患者自护能力，降低患者术后并发症，提高患者生活质量。
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团体健康教育在新生儿出院指导中的应用
目的 探讨新生儿出院健康教育方法,提高新生儿的家庭护理质量.方法 对2007年共600例新生儿的家长在患JLlil院前采用示范惟操作方式配合口头语言讲解、书面教育进行团体健康教育,采用电话回访进行效果评价.结果 新生儿家长对团体健康教育的健康教育方式满意率达100%,对健康教育的内容全部理解掌握的家长达95%.结论 采用团体健康教育的出院指导方式使家长丰富了知识,掌握了技能,提高了育儿水平,有利于新生儿的健康成长.
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团体健康教育对城乡0～6月婴儿纯母乳喂养差异性的影响
目的:了解团体健康教育对城乡0～6月婴儿纯母乳喂养情况差异性的影响.方法自行设计调查表对2016年7月至2017年7月在我院儿童保健门诊中的400例0～6月婴儿进行调查.结果:城镇0～6月婴儿参加团体健康教育比例高于农村,纯母乳喂养在1～4月内的比例低于农村、而在5、6月的比例高于农村,存在明显差异性.结论:城乡0～6月婴儿纯母乳喂养情况存在明显差异性,而团体健康教育起着重要的影响作用.
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团体健康教育对工娱治疗促进作用的效果分析
目的：对团体健康教育促进工娱治疗的作用进行考证，为更好地开展健康教育及提高工娱治疗效果提供依据。方法对86例住院患者实施团体健康教育前后参加工娱治疗的情况及效果用问卷的方式进行调查，对相应的行为改变用量表进行测评。结果实施团体健康教育后患者参加工娱治疗的主动性明显提高。结论团体健康教育使患者认识到开展工娱治疗的目的意义，充分调动了患者参加工娱治疗的主观能动性，使患者主动参加工娱治疗的比例大幅提高，值得推广。
