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专业小组式带教文献资料
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专业小组式带教在ICU护理教学中的应用
目的:通过比较专业小组带教模式与传统一对一带教模式的效果,为改进ICU护理带教方法提供依据.方法:将2014年9月～2015年5月的62名实习生作为对照组,采用传统一对一带教模式;将2015年8月～2016年5月的59名实习生为观察组,用分专业小组带教方法.出科时对学生进行专科理论知识及操作技能量化考核,并采用问卷调查的方法,让学生对教学结果进行量化评价,并对结果进行统计分析.结果:经比较出科考核成绩和教学评价,观察组均优于对照组(P＜0.05).结论:ICU专业小组式带教模式能全面提高学生的责任心、观察力、解决实际问题的能力,增强学生的职业归属感,为学生以后的工作打下牢固的专业基础.
