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临床教学如何实现“以学定教”目标的思考
文章就如何在临床医学教学中实现“以学定教”目标提出了几个关键性问题.作者认为要从学生本身、教师的素质培养、教学方法、课程设计与考核方式改革等方面来解决这些关键问题.
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中医学“5+3”一体化本科阶段人才培养模式的改革研究
以福建中医药大学教改试点班“修园班”为例,对中医学“5+3”一体化本科阶段人才培养模式从培养目标、课程体系、实践教学体系、管理机制体制、教学资源、教学方法及特色培养等方面进行探讨,并指出改革难点,为培养中医学“5+3”一体化拔尖创新人才发挥了积极的作用.
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医学影像专业本科阶段人才的培养
随着现代医学的发展,医学影像学在医学领域中的作用越来越大,医学影像专业本科阶段人才的培养显得尤为重要。本科阶段需从牢固专业思想,培养学习方法与思维技巧,加强影像与临床、病理相结合,理论联系实际,学以致用及基础理论知识积累的重要性教育,注重“能力”“人文关怀”素质培养等方面进行引导,这样才能使他们将来更好地适应社会、服务临床,成为优秀医学影像专业人才、乃至医学领域中佼佼者。
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本科阶段的科研训练对长学制医学生科研能力的影响
为了培养适应新时代的综合型医学人才,长学制高等医学教育一直在进行着不同的尝试.近些年来,部分医学院校开展了长学制医学生在本科阶段参加科研训练的活动,以促进长学制医学生科研能力的提高.根据传统医学培养状况,谈谈长学制医学生进行科研训练的重要性,以及本科阶段的科研训练对长学制医学生能力的提高有何影响.