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耳鼻喉科课间见习调查分析
为了促进耳鼻喉科临床专业课的学习,增强学习兴趣,增加学生对耳鼻喉科临床护理的认识.通过组织唐山职业技术学院高职护理专业(为3+2学制),06级15、16、17班的耳鼻喉科课间见习、实习总结反馈、反馈调查问卷等活动,对调查问卷的结果进行了分析和探讨.可知80%以上的同学认为增加了耳鼻喉科的学习兴趣和工作热情,表示愿意从事耳鼻喉科护理工作.通过本文可见:课问见习是衔接课堂教学和实践教学的有效的手段,能够增强学生对专科护理的理解.高职护理理念在入学后基础理论学习时期开始形成.早期接触临床实践有助于择业的选择.
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人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用效果分析
目的：探讨分析在耳鼻喉科护理中运用人性化护理模式的应用效果。方法选取我院2011年3月到2013年6月收治的50例耳鼻喉科患者临床资料，将其运用随机分组的方式分为治疗组和对照组，平均每组25例。其中，治疗组运用人性化护理模式，对照组运用常规护理方式。对两组的耳鼻喉科患者的健康教育达标率、护理质量满意度、相关知识掌握率以及抑郁程度改善情况进行分析和比较。结果治疗组在健康教育达标率、护理质量满意度、相关知识掌握率以及抑郁程度改善情况方面高于对照组（P＜0．05）。结论运用人性化护理模式能够有效地提高护理质量，缓解耳鼻喉科患者的焦虑情绪，值得推广。
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研究耳鼻喉科护理中应用医护一体化模式的临床效果
目的:探讨在耳鼻喉科护理中应用医护一体化模式的临床效果.方法:参研对象选取2018年1月 ～2018年6月医院收治的106例耳鼻喉科耳部疾病患者,遵从随机的分组标准分为实验组与对照组,后者行常规护理,前者行医护一体化模式,对比两组患者护理满意度与相关指标情况.结果:实验组耳鼻喉科耳部疾病患者的满意度高于对照组,检查等待时间、异常情况反馈时间以及住院时间均短于对照组,P<0.05,有统计学意义.结论:在耳鼻喉科护理中采用医护一体化模式,能够提高患者配合度,提高医疗服务质量,值得推广.
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临床路径式教学在耳鼻喉科护生带教中的应用及效果
目的 探讨临床路径教学在提高耳鼻喉科临床护生带教质量方面的作用.方法 将2016年7月～11月按传统方法实施带教的41名护生作为对照组,2016年12月～2017年4月执行新的临床路径式教学方法的41名护生作为观察组,比较两组护生的综合能力考核成绩和满意度差异.结果 施行新的临床路径式教学模式后,护生的综合能力考核成绩和满意度均得到提升.结论 科室实施临床路径式教学,在规范临床带教、提高师生双方的综合素质方面起到了重要作用.
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耳鼻喉科护理中存在的安全隐患及防范对策
目的：针对当前日益突出的医患矛盾，分析耳鼻喉科护理中存在的安全隐患，探讨其防范对策。方法根据临床观察分析其原因采取相应的措施如：对护理人员加强安全、法律及职业道德培训、加强规范化培训、提高专业技能、护士素质、加强患者的健康教育等。结果护理人员的法制观念增强，安全意识提高、护理技术提高、护患关系和谐。结论耳鼻喉科护理中应用科学的管理方法，完善健全并认真落实各项安全管理制度可有效地规避工作中存在的安全隐患，降低护理风险。
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人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用效果探析
目的 探讨在耳鼻喉科护理中采用人性化护理模式的治疗效果.方法 回顾性分析我院从2009年7月～2011年7月接受诊治的耳鼻喉科患者60例,将其随机分成两组,分别为观察组30例,采用人性化护理模式,对照组30例,采用常规的护理模式.比较两组患者在相关知识的掌握率,健康教育的达标率,护理质量的满意度以及焦虑,疼痛改善度和抑郁的程度.结果 在患者对本病的相关知识的掌握率,健康教育的达标率以及护理质量的满意度上,观察组疗效均优于对照组.结论 在耳鼻喉科护理中采用人性化护理模式能够有效地缓解患者的焦虑情绪,提高护理的质量,保证患者健康教育有效率,值得进行临床推广.
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品管圈活动在耳鼻喉科护理中的效果分析
目的:观察耳鼻喉科护理中应用品管圈活动的效果.方法:选择本院耳鼻喉科2017年1月 ～2017年12月接收的患者138例,随机分为观察组和对照组,每组69例,观察组护理中应用品管圈活动,对照组护理常规开展,观察护理效果.结果:观察组患者并发症发生率低于对照组,护理工作能力评分高于对照组,差异显著(P<0.05).结论:耳鼻喉科护理中应用品管圈活动后,可有效提升护理质量,促使患者尽早康复出院.
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耳鼻喉科护理中的循证护理模式临床运用效果观察
目的:探究分析耳鼻喉科护理中循证护理模式临床运用效果.方法:从2016年12月至2017年12月我院耳鼻喉科患者中抽选128例,随机分为两组,每组64例,实验组接受循证护理,对照组接受常规护理,对比两组患者的临床护理效果.结果:实验组患者满意度为98.44％、健康知识普及率为98.44％、心理情绪良好96.88％、并发症发生概率为3.13％,对照组患者满意度为81.25％、健康知识普及率为76.56％、心理情绪良好59.38％、并发症发生概率为14.06％,实验组满意度、健康知识普及率、心理情绪良好均明显高于对照组,并发症发生概率明显低于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义.结论:在耳鼻喉科护理中采取循证护理模式能够有效提升护理质量,减少并发症发生概率,患者满意度普遍较高,值得临床推广使用.
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人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用效果分析
目的:探讨人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用效果.方法:研究选择我院2015年8月至2017年3月期间80例耳鼻喉科患者,随机分为对照组与观察组各40例,对照组运用常规护理,观察组运用人性化护理模式,分析两组患者护理后的各项指标情况差异.结果:在护理前后焦虑与疼痛评分上,观察组各项护理后指数显著低于对照组,两组对比数据差异具有统计学意义,p<0.05;在护理满意率上,观察组为97.5%,对照组为80%,两组对比数据差异具有统计学意义,p<0.05.结论:人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用可以有效的减少患者不良情绪,减少疼痛程度,提升患者护理满意度.
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耳鼻喉科护理分析
目的:探讨人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用效果.方法:研究选择我院2015年8月至2017年3月期间80例耳鼻喉科患者,随机分为对照组与观察组各40例,对照组运用常规护理,观察组运用人性化护理模式,分析两组患者护理后的各项指标情况差异.结果:在护理前后焦虑与疼痛评分上,观察组各项护理后指数显著低于对照组,两组对比数据差异具有统计学意义,p<0.05;在护理满意率上,观察组为97.5％,对照组为80％,两组对比数据差异具有统计学意义,p<0.05.结论:人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的应用可以有效的减少患者不良情绪,减少疼痛程度,提升患者护理满意度.
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论循证护理在耳鼻喉科护理中的效果观察
目的:对耳鼻喉患者采用循证护理模式,观察护理效果;方法:从某医院耳鼻喉科2016年2月——2016年10月收治的患者中选取106例作为研究对象,将患者随机划分成观察组和对照组,其中对照组采用耳鼻喉患者的常规护理,观察组采用循证护理模式,经过护理后观察两组的并发症发生率、疾病知识的普及率及护理满意度,并对两组结果进行比较;结果:从终统计结果来看,观察组在疾病知识普及率以及护理满意度上明显优于对照组,发生并发症的几率比对照组低(P<0.05);结论:对耳鼻喉科患者采用循证护理模式,有效提升了护理质量,加强了病患者对耳鼻喉疾病知识掌握程度,减低了发生并发症,临床上应该大力推广使用.
