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医学科研型研究生文献资料
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SCI论文研读报告应用于医学科研型研究生教学中的实践和思考
医学科研型研究生教育主要以导师引导培养、研究生自主学习为主。SCI收录的科技论文囊括了研究领域内的重要研究成果和进展前沿，是研究生自主学习的重要资源。本文对医院内部科研实验室开展的SCI研读报告实践进行总结和思考。通过实施导师范例报告、研究生自主报告、对比报告、综述报告等不同形式的交叉SCI论文研读报告，可以锻炼和提高研究生发现科学问题、解决科学问题、数据分析、归纳总结、英文表达和交流等各方面的综合素质，有助于拓展研究生的科研知识面，激发创新的科研想法和科研思路。利用好SCI论文研读报告这一教学形式，对医学科研型研究生教育具有十分积极的意义。
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PDCA循环模式在医学科研型研究生生物安全培训中的应用
综合医院科技中心实验室探索应用PDCA循环(即计划-执行-检查-处理,Plan-Do-Check-Act)对医学科研型研究生进行实验室生物安全培训,并对培训效果进行总结分析.中心实验室结合自身特点,将PDCA循环理论应用到研究生生物安全培训实践当中.将生物安全因素分析、培训计划实施、培训效果评价、问题反馈4个环节与PDCA循环管理的4个过程有机结合,针对实验室生物安全培训中存在的问题,应用PDCA循环模式,对研究生进行实验室生物安全培训并评估培训效果.通过PDCA循环的实验室生物安全培训,将有助于中心实验室建立生物安全质量监控机制,从而实现实验室生物安全培训工作规范化、常态化.
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浅谈医学科研型研究生实验课教学的问题及建议
实验课是医学科研型研究生实践教学中的重要环节，目前存在对实验课教学重视不足、实验课教学内容陈旧等问题，针对这些问题，建议重视实验课教学，增强学生自主性；增加先进实验方法和实验仪器，给学生全面的认识；丰富教学方法及手段；培养科研思维。
