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儿童保健健康教育干预对婴幼儿行为发育的影响评价
目的：探究儿童保健健康教育干预对婴幼儿行为发育的影响。方法：收治出生的婴幼儿78例，随机平分为两组。对照组采用常规措施教育，观察组进行保健健康教育干预形式，对两组婴幼儿的各项功能发育情况进行比较。结果：观察组的适应能力、运动能力、语言能力以及社交能力评分明显高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：对婴幼儿采用儿童保健健康教育干预形式能促进婴幼儿的成长，改善幼儿发育情况。
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健康教育对基层婴幼儿行为发育的影响
目的 探讨在儿童保健工作中实施健康教育干预对基层婴幼儿行为发育的影响.方法 选取杭州市儿童医院2016年6-12月期间接受基层儿童保健的0～12个月的婴幼儿320例,随机分为两组,每组各160例.对照组给予常规家庭护理保健指导,观察组给予健康教育干预,为期6个月,在干预前及干预6个月后采用盖泽尔发育商检测法对婴幼儿发育商进行检测,对比两组干预后发育商、身高、体重、视力和牙齿各项指标达标情况.结果 两组婴幼儿干预前各项能力的发育商相比差异无统计学意义(P＞0.05);干预6个月后,对照组各项能力的发育商提高不明显,观察组各项能力的发育商明显提高,观察组显著高于对照组(P＜0.05),观察组身高、体重、视力和牙齿各项指标达标率显著高于对照组(P＜0.05).结论 在儿童保健工作中实施健康教育干预对基层婴幼儿行为发育可显著提高婴幼儿行为发育,促进婴幼儿健康成长.
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儿童保健健康干预对婴幼儿行为发育的影响
目的:探讨儿童保健健康干预对婴幼儿行为发育的影响.方法 :抽选200例于2017年12月至2018年1月期间在我院进行儿童保健的婴幼儿,分为实验组与对照组,分别采取不同的保健教育,对比分析两组婴幼儿的行为发育情况.结果 :实验组婴幼儿的各项能力水平指标均高于对照组婴幼儿,两组之间存在显著性差异,P<0.05,存在统计学意义.结论 :采取儿童保健健康干预能够有效提高婴幼儿的行为发育水平,值得推广和应用.
