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标准化病例学习法文献资料
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标准化病例学习法在传染病教学中的应用
目的:探讨标准化病例学习法在传染病教学中的应用价值.方法:以2011年和2012年入学的110名临床医学本科生为对象.他们分别参加了2015年度与2016年度的传染病教学.对每年入学的学生均分成两组,分别采用SPBL法和传统教学法开展教学活动.结果:实施SPBL法学生的期末成绩显著优于传统教学法.学生对SPBL法的评分显著高于传统教学法评分,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:标准化病例学习法在传染病教学中能有效提高学生的学习效果.
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标准化病例学习法在传染病教学中的应用研究
目的:研究标准化病例学习法在传染病教学中的应用效果.方法:抽取2017年9月入校就读的护理学专业医学生120名为研究对象,其中对60名医学生采用传统教学法进行传染病教学,设为传统组,对另60名医学生采用标准化病例学习法(SP-BL)进行传染病教学,设为SPBL组.之后对比2组医学生不同教学方法下教学效果的差异性.结果:SPBL组医学生考核成绩优良率为96.67%,明显高于传统组(P＜0.05).结论:标准化病例学习法在传染病教学中的应用效果显著,可推广应用.
