首页 > 文献资料
-
心理护理和健康教育对扩张型心肌病并心衰的影响评价
目的 探讨心理护理和健康教育对扩张型心肌病并心衰的影响.方法 选取52例扩张型心肌病并心衰患者作为研究对象,分为对照组(26例)与常规组(26例),对照组给予常规护理,观察组给予心理护理与健康教育,对比两组患者的心理状态,进行统计学方法.结果 干预后,干预组患者的HAMA、HAMD,均低于常规组患者,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 对扩张型心肌病并心衰患者实施心理护理与健康教育,有效地改善心理状态,具有显著的护理效果.
-
探讨心理护理和健康教育在扩张型心肌病并心衰中的应用价值
目的:试析对扩张型心肌病并心衰患者开展健康教育以及心理护理的应用价值.方法:在2014年5月-2016年6月期间于我院接受扩张型心肌病并心衰的患者中随机选择64例为研究对象,并按照双盲法随机分为研究组(32例)与参照组(32例),参照组采用常规护理方案,研究组同时加用健康教育以及心理护理,对比分析两组的护理效果.结果:两组护理后的SDS、SAS评分低于护理前,研究组评分改善优于参照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组住院时间短于参照组,再次住院率低于参照组,且两组间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:通过采取加用健康教育以及心理护理对扩张型心肌病并心衰患者实施护理,更利于改善患者的心理状态,缩短住院时间,改善患者预后.
-
探讨心理护理和健康教育在扩张型心肌病并心衰中的应用价值
目的 观察心理护理和健康教育在扩张型心肌病合并心衰中的作用.结果选取2015年1月~2017年6月我院心血管内科收治的扩张型心肌病并心衰患者75例作为研究对象,随机将其分为观察组40例和对照组35例.对照组患者仅接受常规护理措施,观察组在对照组基础上施加心理护理和健康教育措施.治疗结束后,统计两组患者住院时间,并采用生活质量评价表评价患者情况;以焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评价治疗前后两组患者心理状态改善情况.结果观察组患者住院时间(13.2±2.8)d、生活质量评分(82.4±11.4)分均显著优于对照组(16.8±3.1)d、(74.6±8.7)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者治疗后SAS及SDS评分分别为(3.4±0.8)分、(4.5±1.3)分均显著优于治疗前(6.5±1.4)分、(8.2±2.3)分,且优于对照组(4.2±0.6)分、(5.4±1.7)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论针对扩张型心肌病合并心衰患者可在常规护理措施基础上联合实施心理护理和健康教育等护理措施,不但能够提高患者依从性,改善患者生活质量,更能消除患者消极情绪,更利于预后.
