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基于优慕课平台的混合式教学在外科护理学教学中的应用
目的 探讨基于优慕课平台的混合式教学在高职高专外科护理学教学中的应用形式、方法及效果.方法 选取我校2016级三年制高护专业两个平行班为研究对象,分为观察组和对照组.外科护理学理论课教学中,观察组采用基于优慕课平台的混合式教学模式,对照组采用传统教学模式.结果 观察组期末理论考核平均成绩高于对照组(P<0.05);观察组护生自主学习能力、临床沟通能力和团队协作能力均优于对照组.结论 基于优慕课平台的混合式教学适用于外科护理学课程,不仅能提高护生学习参与度和学习兴趣,还有利于培养护生综合能力,教学效果令师生满意.
