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杭州市居民健康支持工具使用行为的定性研究
为了了解杭州市居民使用“五件套”健康支持工具的行为特点,文章采用小组访谈法随机调查71人,并运用主题框架法对定性资料进行深入分析.结果发现:居民对健康的重视是其采用工具的主要原因,而工具本身的安全性和便利性是影响其是否长期使用的重要因素.对工具的使用有利于健康意识的提高和行为习惯的改变.
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住院进食障碍开放式团体心理治疗疗效的定性研究
目的:探讨住院进食障碍开放式团体治疗的疗效和起效因素.方法:本研究使用访谈式定性研究方法.采用半定式问卷对10例符合美国精神障碍诊断分类手册第4版(DSM-Ⅳ)进食障碍诊断的住院患者进行访谈,使用主体框架法并借助定性分析的MAXQDA软件对结果进行分析.结果:住院进食障碍患者开放式团体治疗不仅有助于改善患者的核心症状及伴随症状,还能促进患者家庭及社会功能的改善.这种疗效,主要是通过给患者提供知识支持、情感支持、降低阻抗激发治疗动机来实现的.这种团体治疗的独特性(患者组长,开放式,住院期间进行)对于治疗效果的产生起到了重要作用.结论:住院进食障碍患者开放式团体治疗是进食障碍患者住院综合治疗的有益补充.
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注意缺陷多动障碍儿童服药依从性的定性研究
目的:探索注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童服药依从性的相关因素,为制定提高服药依从性的策略提供依据.方法:选取17名7 ～13岁符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)ADHD诊断标准的儿童的家长20名进行半结构式访谈,利用主题框架法并借助定性分析软件对资料进行分析.结果:副作用是ADHD儿童家长做出开始服药决定主要的阻碍因素,对症状严重性的感知是家长做出开始服药决定主要的促成因素.服药过程中,药物副作用是家长大的顾虑.服药前后,改善大的方面是注意力、多动、冲动等核心症状和日常学习生活能力,而同伴交往技能、家长互动能力和自尊心短期内改善不显著.病情的改善会激励家长依从药物治疗,反之则会动摇坚持服药.结论:提高ADHD儿童服药依从性的健康传播策略开发可以着眼于药物副作用、疾病危害等核心信息,并不断促使家长对患儿症状点滴改善的感受和知觉.
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基于医院延续护理开展现状与问题的质性研究
目的：了解医院延续护理服务开展的现状与存在的问题。方法：采用小组访谈法，共访谈护士和护士长17名，访谈资料采用主题框架法进行分析。结果：通过访谈数据的分析，共得到一级主题8个，二级主题20个。结论：医院在开展延续护理方面仍存在服务规范性较低、服务能力有限和服务形式单一等问题，建议在构建延续护理评估体系、规范护理服务过程、设立延续护理岗位基础上，建立合理的收费机制，并加强与社区的合作，探寻可行的医院-社区护理延续方式。
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普通专科医师培训基地现状分析
目的 通过对北京地区普通专科医师培训基地现状的调查,找出影响专科医师培训的主要因素.方法 利用个人深度访谈收集资料,采用主体框架法对访谈资料进行分析,找出北京地区专科医师培训的影响因素,并提出改善建议.结果 老师带教较差的原因主要有3条:部分带教老师本身没有经过教学培训,也无丰富的带教经验,加上准备不足,使教学质量受到影响；部分带教老师不放手；部分带教老师对送培学员缺乏认同感.住院医师待遇低及无法解决住宿导致24 h住院医师负责制无法实现和影响学员参加培训的积极性.结论 应建立培训竞争机制,改善培训机会均等性以及保证轮转计划落实到位.
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四川省居民健康教育服务供给与需求的定性研究
目的 了解四川省城乡居民健康教育供给与需求现状,为进一步促进健康教育机构的有效服务提供科学依据.方法 依据健康素养具备率将健康素养监测点划分为好、中、差3个等级,每个等级中随机抽取一个城市监测点和一个农村监测点,共计6个.采用方便抽样在每个监测点选择10名城乡常住居民进行访谈.基于健康教育服务的供给与需求相关专题开展讨论,收集定性资料.运用主题框架法对资料进行整理和分析.结果 本次调查共进行6个焦点组访谈,其中3个农村组,3个城市组,共计居民60人.关于健康相关认知问题,农村组总正确率为59.33％,城市组为77.33％;所有城乡居民都希望获得健康相关知识技能;对于健康教育服务模式,农村居民希望通过发放传单及宣传册以及观看电视获得知识和技能,城市居民则希望通过健康讲座、传单及宣传册、义诊活动获得;农村居民对健康教育机构知晓率为60.00％,好评率仅为33.33％,城市居民知晓率和好评率均为100.00％.城乡居民对卫生服务机构提出了多项建议,主要为增加宣传单、宣传册的发放;对于特定人群进行有针对性的宣传.结论 居民特别是农村居民的健康相关知识水平较低,对健康教育服务的需求较高.健康教育机构的服务重点应在农村居民,以他们喜闻乐见的方式进行健康教育服务.
