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喂养行为类型文献资料
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兰州市6～24月龄儿童喂养问题聚类分析
[目的]通过深入细致地了解儿童饮食行为问题发生、发展及转归的规律,对儿童喂养问题形成更加清晰的认识,进一步提高儿童喂养指导工作的效率和水平. [方法]选择湖北省妇幼保健院主持标化《中国婴幼儿喂养困难评分量表》,按照课题规范,对兰州市城区6～24个月的儿童进行了相关调查. [结果]1)通过聚类分析,发现儿童的喂养问题有不同的类型.可归为三类:即被动抵抗行为、被动接受行为及延伸性问题；2)上述三类问题与年龄显著相关( x2=29.335,P＜0.05).被动抵抗型的构成比,6～10个月龄组高,为76.5％～77.4％,19～21个月龄组低,为29％；被动接受型与被动抵抗型的构成比及变化趋势大体反向对应；延伸问题介于两者之间.三类问题的构成比在19～21个月龄组呈现一个明显的交汇点. [结论]儿童喂养问题具有较显著的类型特征,饮食行为干预应科学评估、分类指导；儿童喂养问题具有显著的年龄特征,饮食行为干预应结合儿童身心发展特点,系统监测、适时干预.
