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前瞻适应文献资料
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吉林省留守学生前瞻适应与心理韧性研究
[目的]分析比较吉林省留守学生前瞻适应及心理韧性现状,探讨留守学生前瞻适应的影响因素及两者的关系,为制定留守学生心理干预、促进留守学生身心健康提供依据. [方法]采用青少年前瞻适应量表和心理韧性量表,对吉林省四县市1 483名中学生进行问卷调查. [结果]留守学生占调查对象的55.6％；留守学生前瞻适应得分为(58.80±6.51)分,心理韧性得分为(99.59±17.65)分,前瞻适应与心理韧性处于中等以上水平；留守与非留守学生的前瞻适应与心理韧性差异无统计学意义(P＞0.05)；影响留守学生前瞻适应的因素有居住地、父母学历、父母外出类型、亲子联系频率、监护人类型、监护人学历、亲子关系、师生关系、同伴关系、学习成绩；留守学生前瞻性适应总分与心理韧性总分呈显著性正相关(r=0.506,P＜0.01)；留守学生学习前瞻与心理韧性(r=0.494)、发展前瞻与心理韧性(r=0.432)均呈显著正相关(P均＜0.01). [结论]要从积极心理学视角出发,注重培养留守儿童的心理韧性,提高他们应对各种生活应激的能力,从而促进留守学生身心健康,更好地适应和发展.
