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OSCE训练文献资料
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结合OSCE模式高职护理实践教学改革应用
目的 探讨结合客观结构化临床考试(objective structure clinical examination,OSCE)在第四学期对学生进行综合实训的应用研究.方法 选择2013级高职高专护理专业学生,随机分成2组,研究组(n=134)采用结合OSCE教学法进行训练,对照组(n=135)采用传统教学法进行训练.训练结束后进行考试和问卷调查,对比分析考试成绩和训练效果.实习2个月后,临床带教老师对护生的临床综合能力进行评价.结果 研究组理论和操作考试成绩高于对照组,2组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).问卷调查,研究组学生对OSCE教学持肯定态度,各项指标认同度在80%以上;研究组与对照组比较,技能操作熟悉程度、团队合作、人际沟通、观察判断能力、临床适应能力、健康教育能力均得到提高(P＜0.01).结论 应用OSCE教学模式对学生进行综合技能训练,增强了学生临床综合能力,提高了实习质量.
