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临床实习行为文献资料
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护理本科生情绪智力水平与临床实习行为的调查研究
临床实习是护生在实践环境中不断增长知识,提升技能,形成良好专业行为的重要阶段,是认知、情感、动作技能三个领域均处于高水平的学习.临床实习行为则是在临床实习环境中,护生受环境的影响,并与环境互动而形成的专业行为[1].根据Goleman[2]"情绪智力"理论的观点,护生临床实习行为应该受其情绪智力水平的影响,国外研究也证明[3],情绪智力是决定个人成功的重要因素,而我国护理教育领域对情绪智力的研究是空白.因此,开展实习护生情绪智力和实习行为的研究,对护理教学尤其是对护生实施积极的情绪调节和情感教育具有广泛的指导意义.
