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术前情景模拟健康教育在胸腔手术患者中的应用
目的 总结术前情景模拟健康教育在胸腔手术患者中的实施要点并探讨其应用效果.方法 选择我院行胸腔手术的患者183例,根据随机数字表法分为观察组(91例)和对照组(92例).对照组采用常规健康教育方法,观察组采用术前情景模拟健康教育方法,比较两组患者术后遵医行为、ICU监护时间及住院时间.结果 观察组遵医率明显高于对照组,术后ICU监护时间及住院时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 术前情景模拟健康教育可提高胸腔手术患者术后遵医行为,促进疾病恢复.
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术前情景模拟健康教育在白内障手术患者中的应用
目的:探讨术前情景模拟健康教育在白内障手术患者中的应用效果.方法:将100例白内障手术患者随机分为实验组和对照组各50例,对照组采用传统健康教育方法,实验组在对照组基础上采用情景模拟健康教育,比较两组患者干预效果.结果:实验组干预后对手术配合相关知识掌握程度优于对照组(P<0.05),干预后焦虑评分、术中血压和心率低于对照组(P<0.05),对术前健康教育满意度及对护理工作的满意度高于对照组(P<0.05).结论:情景模拟健康教育可提高白内障患者手术配合知识认知度,降低手术应激反应,提高患者对健康教育及护理工作的满意度.
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情景模拟在螺旋CT增强扫描患者中的应用效果观察
目的 探讨情景模拟健康教育模式在螺旋CT增强扫描患者中的使用效果.方法 把100例CT增强扫描患者按照随机的方式形成观察组和对照组各50例,对照组使用传统健康教育方法,观察组使用情景模拟健康教育,比较患者的干预效果.结果 观察组在图像形成影像水平、患者恐慌情绪、健康知识达标情况和护理满意程度均优于对照组(P<0.05).结论 对螺旋CT增强扫描成像患者采取情景模拟健康教育,可以明显提高形成影像质量,减少负面情绪和恐慌状况.
