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问题式孕期健康教育文献资料
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问题式孕期健康教育对瘢痕子宫孕妇分娩结局的影响
目的:研究问题式(PBL)孕期健康教育对瘢痕子宫孕妇分娩结局的影响.方法:选择东莞市第三人民医院2016年9月至2017年2月收入的瘢痕子宫再次妊娠分娩产妇100例,作为研究组,参加PBL式孕期健康教育,并选取同期瘢痕子宫再次妊娠分娩产妇100例作为对照组,参加普通孕期健康教育.观察比较两组产妇分娩结局的差异、分娩效益以及对分娩过程满意度.结果:研究组产妇选择剖宫产57例(57.00％),其中非医学需要剖宫产占比为36.84％(21/57),对照组分别为81例(81.00％)、54.43％(44/81),两组比较,差异具有统计学意义(P＜0.05);两组新生儿Appgar评分和体质量比较,差异无统计学意义(P＞0.05).讨论:PBL式孕期教育可有效提高产妇的分娩方式合理性,阴道分娩率高,可有效降低非医学需要剖宫产的选择率,消除产妇消极恐惧情绪,提高产妇对分娩过程的满意度.
