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高职药学英语文献资料
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医药类高职高专药学英语课程CBI教学法实践探讨
目的:探讨将内容依托教学法(CBI)应用于医药高职院校药学英语教学中的有效性和可行性.方法:选择浙江医药高等专科学校国贸专业1～2班60名学生为实验组,选择同期3～4班57名学生为对照组.采用定性与定量相结合的方法,通过调查问卷量化分析,对对照组和实验组的数据进行分析.结果:开课前实验组与对照组学生成绩比较差异无统计学意义(P＞0.05).课程结束后,实验组学生口语考核成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);对照组学生学习兴趣和态度增长16.2％,实验组学生增长38.9％,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:CBI教学法有利于提高学生学习药学英语的兴趣,培养其语言能力.
