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分辨学习文献资料
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侧脑室注射东莨菪碱和酚妥拉明对幼兔分辨学习的影响
目的探讨东莨菪碱和酚妥拉明对幼兔分辨学习的影响.方法将30只比利时纯种幼兔从生后13日龄随机分为三组:东莨菪碱组、酚妥拉明组和生理盐水对照组,观察不同日龄各组幼兔的分辨学习能力.结果幼兔分辨学习的正确反应一般始于生后15日龄.侧脑室注射东莨菪碱对16日龄以前幼兔分辨学习无明显影响,对17日龄以后幼兔分辨学习产生明显抑制作用.侧脑室注射酚妥拉明对13～23日龄幼兔分辨学习均有明显抑制作用.结论幼兔生后发育过程中学习能力的发展具明显的阶段性,其原因可能与神经递质系统的发育成熟有关.
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外源性神经节苷脂对大鼠脑内注入β-淀粉样蛋白导致的行为损伤的改善作用
本研究探讨了将β-AP分别注入大鼠海马、隔核和基底巨细胞核后学习和记忆功能的变化.行为测试在β-AP注入1周后进行.双侧海马(背部)注入β-AP后,大鼠的分辨学习能力明显下降,对照组达到学会标准所需的次数为25±10.7;而β-AP组为36.7±9.8,两组差别非常显著(P<0.005). 在注射β-AP后每天给予40 mg/kg(i.p.)的神经节苷脂(GAs),连续6 d,则大鼠的学习能力可明显改善,达到标准所需次数为26.3±9.2.隔核内注入β-AP后大鼠的分辨学习能力没有明显的变化,而一次性平台测试成绩明显下降,同样外源性神经节苷脂可改善这种记忆功能的损伤.本研究还观察了β-AP注入基底巨细胞核所造成的工作记忆损伤以及GAs对其的改善作用.
