您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
小组带教文献资料
-
小组带教方式在ICU护理带教中的实践与研究
目的:探究ICU护理带教中应用小组带教的临床价值.方法:取研究对象63例,均为我院2014年1月接收的ICU女性护生.随机分成两组,对照组33例,实验组30例.对照组给予常规带教,实验组给予小组带教.对两组护生的带教效果进行对比和分析.结果:两组护生的带教效果经对比,实验组的理论知识以及操作技能合格率要比对照组高,差别显著,P＜0.05,具有统计学意义.两组护生的教学满意度分值经对比,差别明显,实验组的教学满意度要比对照组高,P＜0.05,具有统计学意义.结论:在ICU护理带教中应用小组带教,能够有效提高带教工作的效果以及教学满意度,值得推荐.
-
小组带教模式在急诊护理带教中的应用
目的 探讨小组式层级带教方法在急诊护理带教中的应用.方法 2004年以后在急诊护理带教中逐步改进和完善小组带教模式.结果小组带教保证了急诊带教计划的落实,增强了科室对护士学生的实习管理,提高了护士学生的急救综合能力和临床工作能力.结论 通过小组带教,灵活实施带教计划,使护士学生在急诊实习过程中,既有负责老师又有实习管理者带教,在有限的实习时间内适当地分配学习机会,使带教老师在提高综合工作能力的同时,也提高了急诊整体带教意识与能力.
-
2种带教模式对不同学历护生实习效果的影响
临床实习是护生迈向护理岗位的第一步,是将理论与实践相结合的过程.因此,临床实习带教是护理教学的重要环节.采取何种带教模式对护生实习效果具有一定的影响.我院实行2种带教模式:小组带教和一对一带教.小组带教是由责任组长(大专或护师以上职称)带2～3名护生.
