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基于“以学生为中心”和综合能力培养的制药工艺学兴趣课堂的构建
[目的]以毕业生综合能力培养为主线,构建制药工艺学兴趣课堂.[方法]在充分分析学情的基础上,找到学生的兴趣点,结合用人单位对毕业生能力素质的需求,从教学内容、教学过程等方面构建兴趣课堂,并采用课堂表现、测验、课下反馈、问卷调查等形式评价教学改革效果.[结果]学生的专业学习兴趣、专业知识和技能、自主学习能力、职业行业素养、求职应聘、社会交往能力等得到了不同程度的提升.[结论]基于综合能力培养构建的制药工艺学兴趣课堂,能较好地激发学生的专业兴趣,提升综合能力和素质,并可作为一种课堂教学模式供相关课堂教学改革参考.
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关于建立免疫学检验兴趣课堂初探
免疫学检验作为高职高专医学检验专业的一门必修课,具有理论性强、抽象、概念繁多、原理复杂且更新快,与其他多个学科融会贯通的特点,是历届学生反映较难学的课程之一[1-4]。针对高职高专学生知识水平较低,理解力有限,为了使学生能够更好、更轻松的学习、理解和记忆本学科知识,采取对教材整体分析解读,章节内容循序渐进,各个击破,将复杂的理论内容简单化、生活化、趣味化,建立兴趣课堂[5-6],收到良好教学效果。同时在教师的引导下,使学生学会学习、快乐学习,终达到提高学生自主学习和终身学习的能力。