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情景模拟教学法在提高护理实习生岗位胜任力中的应用
目的:探讨情景模拟教学法在提高护理实习生(简称护生)临床岗位胜任力中的应用.方法:在护生实习过程中,对照组采用常规教学法,观察组在常规教学法的基础上穿插进行情景模拟教学法,比较2组在一轮实习结束后在知识维度、行为维度和态度维度的差异.结果:2组护生在知识维度方面差异无统计学意义(P>0.05);行为维度和态度维度方面,观察组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:情景模拟教学法能明显改善护理实习生的行为维度和态度维度,有助于提高护生的岗位胜任力.
