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棱镜式组合透镜文献资料
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棱镜式组合透镜对中小学生近视控制效果观察
为了解棱镜式组合透镜(又称学习减负镜)对青少年近视预防控制效果,我们于2008-2009年,进行棱镜式组合透镜和一般近视单光眼镜效果观察.1材料与方法1.1对象采用整群分层随即抽样方法,随机选择南京市、镇江市各1所中小学校,以四和七年级537名近视学生为观察对象.观察对象眼位和眼球运动正常、矫正视力正常,排除眼部器质性病变者.
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棱镜式组合透镜在预防控制青少年近视中的疗效观察
目的 评价棱镜式组合透镜在预防控制青少年学生近视的治疗效果.方法 观察组116人,在读写时配戴棱镜式组合透镜(其中裸眼视力＜0.6,近视屈光度＞-0.75DS的患者同时配戴普通近视眼镜),对照组110人,配戴普通近视眼镜.观察两组1年后的屈光度变化情况,及戴该镜的舒适度.结果 1年后屈光度变化:观察组近视平均加深-0.22DS,对照组组近视平均加深-0.76DS.两组近视加深度数对比差异有极显著意义(P＜0.01),表明观察组学生近视度加深得到明显缓解.棱镜式组合透镜明显改善学生持续读写所引起的视疲劳症状,戴镜阅读的舒适度达到95.7%.在观察期内未发现显性外斜.结论 青少年学生在读写时正确使用棱镜式组合透镜,可以解除(或缓解)因长时间近距离用眼引起的视疲劳,明显减缓近视的加深.对正视眼及＜+0.50DS的远视眼向近视发展有预防作用.而且戴镜舒适,对眼睛发育无不良影响.
