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选择意向文献资料
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本科护生双学位选择意向的质性研究
目的：了解现阶段本科护生对双学位选择的意向及原因，为未来双学位的设置提供理论依据.方法便利抽样法抽取滨州医学院本科二年级及四年级护生共21名为调查对象，采用质性研究中的现象学研究方法，对其进行有关双学位选择意向的深入访谈.结果现阶段大部分(71．4％)护生会选择双学位进行学习，其选择动机大多集中于缓解就业压力等外部因素，在选择专业上主要集中于心理学、英语、临床医学.结论护生对双学位学习持积极主动态度，但存在选择动机不良，需学校等主管部门给予适时指导，以期获得大效果.
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大学生学习取向与教学方法选择意向的探究
目的 了解大学生的学习取向与教学方法的选择意向,进一步分析大学生学习取向与教学方法选择意向的相关性,为提高学生的学习质量和课堂教学效果提供参考依据.方法 采用便利抽样法针对延边地区某综合大学的563名在校生,使用人口学特征、教学方法选择意向及中文版学习过程问卷(R-SPQ-2F)进行调查.结果 深层学习取向的学生占61.8%,表层学习取向的占38.2%;教学方法选择意向由高到低依次为传统+翻转教学法、翻转教学法及传统教学法,分别占57.5%、22.2%及20.2%;不同学习取向的学生在教学方法选择意向上比较,具有显著性差异(P=0.041),医学专业不同学习取向的学生的教学方法选择意向比较,具有显著性差异(P=0.028).结论 大学生学习取向倾向于理解和内化知识的深层学习取向,而且更希望以传统教学方法和翻转教学法相结合的形式开展教学,应合理选用多种教学方法引导大学生的深层学习,从而有效提高学生的学习质量和教学效果.
